Skip to main content

In Our Opinion and Learning

Search This Blog

Subscribe to this blog

TOPIK 3 KONEKSI ANTAR MATERI PRINSIP DAN PENGAJARAN ASESMEN

December 07, 2023

Get link
Facebook
Twitter
Pinterest
Email
Other Apps

PPG PRAJABATAN 2023

Get link
Facebook
Twitter
Pinterest
Email
Other Apps

Comments

Post a Comment

In Our Opinion and Learning

Popular Post

Makalah Keterampilan Bertanya

MAKALAH KETERAMPILAN BERTANYA d iajukan untuk memenuhi s alah s atu tugas Mata Kuliah Pendidikan Mikro Dosen Pengampu : Drs. H. Ahmad Mulyadiprana, M.Pd. Dwi Alia, M.Pd. Oleh , Kelompok 1 Milati Hanifa (1700046) Dewi Supriati (1700155) Fida Nisya Amelia (1703865) Rizqi Abdul Majid (1704121) 3 A PGSD PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS TASIKMALAYA 2019 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kemudahan kepada kami dalam penyusunan makalah ini. Sehingga tugas makalah dari Mata Kuliah Pendidikan Mikro dapat diselesaikan dengan baik. Makalah ini berjudul “Keterampilan Bertanya”. Makalah ini disusun sebagai bahan ajar bagi mahasiswa dalam rangka memperdalam wawasan dan pemahaman tentang keterampilan dalam bertanya , yang mana pembahasan ini sangat penting bagi kita sebagai calon guru SD.

Bahan Ajar Kelas 3 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 4

Tema : 1. Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Sub t ema : 1. Perkembangbiakan dan Daur Hidup Hewan Pembelajaran : 4 A. Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. Kompetensi dasar Bahasa Indonesia 3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (ma

BAHAN AJAR Kelas 2 Semester 1 Subtema 1 Pembelajaran 4

BAHAN AJAR Kelas II (Dua) Semester 1 Subtema 1 Pembelajaran 4 A. Kompetensi Inti KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun 4.1 Menirukan ungkapan,

Mengamati Keberadaan Hewan dan Tumbuhan (Investigating Ecological Relationships)

Lesson Plan J. (Chapter 12 : Investigating Ecological Relationships), page 247 Mengamati Keberadaan Hewan dan Tumbuhan Orientasi 3-6. Tujuan isi : Anak-anak akan menyatakan bahwa populasi tumbuhan dan hewan dapat diperkirakan dengan pengambilan sampel dan bahwa banyak organisme yang berbeda di lingkungan kita . Tujuan Keahlian : Para siswa diharuskan untuk melakukan pengamatan dengan mengambil sampel dari populasi yang besar, untuk mengkomunikasikan pengamatan mereka secara verbal kepada orang lain, dan menyimpulkan bahwa ada keragaman dalam makhluk hidup. Bahan : Sepuluh gantungan baju kawat dibuat menjadi lingkaran, pensil dan kertas Evaluasi : Interaksi verbal siswa, kerja kursi keterampilan pemecahan masalah kelompok siswa, dan sketsa. Gambar 12-3 = Pengambilan Sampel Populasi Besar Prosedur Siapkan sepuluh dari dua belas simpai dari gantungan baj

Bahan Ajar SD Kelas 3 Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran 5

BAHAN AJAR KELAS 3 TEMA 1 : PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN TUMBUHAN SUBTEMA 2 : PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN PEMBELAJARAN : KE-5 PPKn KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. INDIKATOR 3.2.5 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai warga sekolah. 3.2.6 Menjelaskan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah. 4.2.6 Membedakan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah. 4.2.7 Melaporkan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai warga sekolah. BAHASA INDONESIA KOMPETENSI DASAR 3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri,kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. 4.4 Menyajikan laporan tentang ko

Bahan Ajar Kelas 1 Tema 2 Kegemaranku Subtema 1 Gemar Berolahraga

BAHAN AJAR TEMA 2 KEGEMARANKU SUBTEMA 1 GEMAR BEROLAHRAGA KELAS : 1 (SATU) KOMPETENSI INTI : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR : PKN 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah. 4.2 Menceritakan kegiata

Kisah: Negeri Penyihir Babilonia dan Dua Malaikat

Assalamu'alaikum, teman - teman kali ini saya akan berbagi informasi terkait, negeri penyihir babilonia serta diutusnya dua malaikat untuk melenyapkan ketakutan warga akibat sihir, mari simak kisahnya, dan bila ada ketidak sesuaian dengan kisah lainnya komen dibawah :3 Babilonia Gambar I Babilonia/Babylonia Babilonia (1696 – 1654 SM) atau Babel dinamai sesuai dengan ibukotanya, Babilon, adalah negara kuno yang terletak di selatan Mesopotamia (sekarang Irak), di wilayah Sumeria dan Akkadia. Babel pertama disebut dalam sebuah artefak tablet dari masa pemerintahan Sargon dari Akkadia, dari abad ke-23 SM. Babilonia berkembang menjadi sebuah kerajaan besar pada masa Hammurabi (1696 - 1654 sebelum Masehi), yang area kekuasannya meliputi daerah kerajaan Akkadia pada masa sebelumnya. Setelahnya berdiri Kekaisaran Neo-Babilonia (Istilah Babilonia Baru atau Kasdim), di bawah kekuasaan dinasti Kasdim atau dinasti ke-11, yang dimulai dari revolusi Nabopolassar pada tah

Contoh Sajak Jeung Contoh Sisindiran Bahasa Sunda

Contoh Sajak Sajak Jalan Kahirupan Surup panon poé belah wetan Nandaken poékna jalan kahirupan Ku rupa-rupa godaan Nu nyieun manusa sasar jalan Ngagodana sétan ka manusa Lir ibarat laleur nyerbu mangsa Teu euereun-eureun eta ngagoda Nepi ka manusa sasar jalan hirupna Duh pangeran nu maha uninga Uninga kana sasar jalan hirup manusa Ogé uninga kana dosa hamba Tulungan hamba dina ieu cocoba Manusa teu aya daya Manusa teu aya upaya Piken ngalawan éta cocoba Iwal ti pitulung pangérana Contoh Sisindiran paparikan, Sisindiran Rarakitan, Jeung Sisindiran Wawangsalan Sisindiran Paparikan Hayang teuing nyaba ka Jakarta Ngan hanjakal teu boga babaturan Mun hayang asup surga Hayu urang ka pangajian Isuk-isuk manggul keusik Keusik jang nambal jalana Héy enang orang tasik Meni kacida geulisna Sisindiran Rarakitan Kamana jalan ka Majenang Kadieu ka palih wetan Kamana jalan ka senang Kadieu ka pangaosan Hay

01.02.3-T4-5 Topik 4 Demonstrasi Kontekstual Pemahaman tentang Peserta didik dan Pembelajaran

Nama : Risna Sri Wahyuni NPM : 039223348 01.02.3-T4-5 Demonstrasi Kontekstual Tugas 4.2 Melakukan Analisis dan Refleksi Bagaimana berlangsungnya proses pembelajaran di dalam kelas? Apakah sudah memenuhi kebutuhan peserta didik akan lingkungan belajar yang aman dan nyaman? Jelaskan. Jawaban Menurut saya berlangsungnya proses pembelajaran di kelas ketika saya melaksanakan PPL sudah memenuhi kebutuhan peserta didik karena sudah terdapat suasana kelas yang nyaman ditandai dengan kelas yang bersih, meja dan kursi yang rapi, lengkapnya fasilitas untuk belajar dan tersedianya media pembelajaran. Seberapa besar peran guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman ketika proses pembelajaran berlangsung? Berikan contohnya Jawaban Peran guru sangat besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi Peserta didik. Lingkungan belajar yang positif dapat berkontribusi pada perkembangan Peserta didik secara menyeluruh, baik secara akademis maupun sosial-emosiona

Makalah Konsep Dasar dan Landasan Pendidikan Inklusif

MAKALAH KONSEP DASAR DAN LANDASAN INKLUSIF d iajukan untuk memenuhi s alah s atu tugas Mata Kuliah Pendidikan Inklusi Dosen Pengampu : Drs. H. Ahmad Mulyadiprana, M.Pd. Oleh , Kelompok 1 Fida Nisya Amelia (1703865) D ewi Supri ati (1700155) Milati Hanifa (170 0046 ) Caturani Dian Sukma (170 1595 ) Rizqi Abdul Majid (170 4121 ) 3 A PGSD PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS TASIKMALAYA 2019 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kemudahan kepada kami dalam penyusunan makalah ini. Sehingga tugas makalah dari Mata Kuliah Pendidikan Inklusi dapat diselesaikan dengan baik. Makalah ini berjudul “Konsep Dasar Dan Landasan Inklusif”. Makalah ini disusun sebagai bahan ajar bagi mahasiswa dalam rangka memperdalam wawasan dan pemahaman tentang konsep dasar dan landasan inlusif, yang mana pembah

In Our Opinion and Learning

In Our Opinion and Learning

Powered by Blogger

Theme images by Storman